Для ребенка книга является источником знаний, развития, познания мира и занимает важное место в его жизни. А чтение детских книг развивает художественно — речевые навыки, формирует нравственную и культурную сторону ребенка, передает представления о жизни, труде, об отношение к природе, развивая тем самым социальный опыт и трудовую деятельность дошкольника. Все это гармонично развивает ребенка как полноценную личность.

                  Бала өчен китап аның үсеше, дөньяны танып -белү, белем алу чыганагы булып тора һәм бала тормышында мөһим урын били. Балага китап уку аның әдәби сөйләм күнекмәләрен үстерә, әхлакый культурасын формалаштыра, хезмәткә, тормышка, табигатькә карата карашын чагылдыра. Матур әдәбият уку мәктәпкәчә яшьтәге баланың социаль тәҗрибәсен һәм хезмәт эшчәнлеген үстерүдә зур урын алып тора, баланы тулаем шәхес итеп тәрбияләргә ярдәм итә.

                           Гимнастика мозга – ключ к развитию способностей ребенка!

              С помощью кинезиологических упражнений можно активизировать различные отделы коры головного мозга дошкольников, развивать мозолистое тело, которое обеспечивает межполушарное взаимодействие, являющееся основой интеллекта;
развивать речь, внимание, восприятие, память и мышление детей;повышать произвольность;формировать пространственные представления;развивать общую и мелкую моторику и координацию;развивать артикуляцию, голос, зрение, слух;
корректировать эмоций, поведение и произвольность.Кинезиологические упражнения предполагают использование перекрестных разнонаправленных движений, когда регуляция осуществляется на уровне головного мозга, в отличие от симметричных содружественных движений, регуляция которых, в основном, происходят на уровне спинного мозга.

Кинезиологические упражнения:
1. «Ухо – нос». Левой рукой возьмитесь за кончик носа, а правой – за противоположное ухо. Одновременно отпустите ухо и нос, хлопните в ладоши, поменяйте положение рук.
2. «Перекрестное марширование». Перекрестное движение рук и ног. Сначала правая рука дотягивается до согнутой в колене левой ноги, затем левая рука соприкасается с коленом правой ноги.
3. «Зайчики-козочки». Правая рука показывает «зайчика», левая – «козочку», затем положение рук меняется. Так же выполняем «Кулак-ладонь», «2-3» и т.д.
4. «Глаза-язык». Глаза смотрят налево, язык повернут направо, затем глаза поворачиваем направо, а язык – налево. 

     Массаж и самомассаж, Су-Джок терапию. Укрепляет рефлекторные связи коры с мышцами.

            Дошкольный возраст – один из наиболее ответственных периодов в жизни каждого человека. Именно в эти годы закладываются основы здоровья, гармоничного умственного, нравственного и физического развития ребенка, формируется личность человека. Использование кинезиологических упражнений позволяет применять максимально эффективные методы, приемы работы и создавать благоприятные условия для сохранения, развития и коррекции психического и физического здоровья дошкольников.

                         Баш мие гимнастикасы-бала сәләтен үстерүгә ачкыч!

      Кинезиологик күнегүләр ярдәмендә мәктәпкәчә яшьтәге балаларның баш мие тамырының төрле бүлекләрен активлаштырырга, баш миен үстерергә  мөмкин;балаларның сөйләмен, игътибарын, хәтерен һәм фикерләвен үстерү;вак моторика һәм координация үстерү;артикуляцияне, тавыш, күрү сәләтен, ишетү сәләтен үстерү;хис-тойгыларны, үз-үзеңне тоту һәм ихтыяр көчең төзәтү. Мәктәпкәчә яшь-һәр кеше тормышында иң җаваплы чорларның берсе. Нәкъ менә шушы елларда баланың сәламәтлеге, акыл, әхлакый һәм физик үсеше нигезләре салына, кешенең шәхесе формалаша. Кинезиологик күнегүләрне куллану мәктәпкәчә яшьтәге балаларның психик һәм физик сәламәтлеген саклау, үстерү һәм коррекцияләү өчен максималь нәтиҗәле ысул, эш алымнарын кулланырга һәм уңай шартлар тудырырга мөмкинлек бирә.

Нәүрүз бәйрәме котлы булсын,
Эче тулы нур булсын!
Нәүрүз көен кем көйләсә,
Ул дәртле һәм бай булсын!
                  Бүген бакчабызда  шаулап гөрләп Нәүрүз бәйрәме уүтте. «Нәүрүз» – « Яна көн» дигән мәгънәне анлата. Язны каршы алу бәйрәме көн белән төн тигезләшкән  көнне 21 мартта үткәрелә. Бакчабызда әлеге бәйрәмне үткәрү матур традициягә әверелде. Зур әзерлек белән оештырылган  бу бәйрәм, быел да бик күңелле узды.  Татар халкының милли йолаларын искә төшереп Нәүрүз такмаклары әйтеп балалар төркемнән-төркемгә йөреп карга боткасы өчен ярма, сөт, май, йомырка җыеп, матур теләкләр теләп, иптәшләрен бәйрәмгә дәштеләр. Җыелган сый-нигъмәттән әби-белән бабай учак ягып, казан асып карга боткасы пешерергә керештеләр. Ботка пешерү йоласы  күңелле уеннар, дәртле җыр-биюләр белән үрелеп барды. 
Яз җиттеме безнең әби
Ясый карга боткасы,
Ботка белән сыйланалар
Бөтен бакча баласы.
Аның яме! Аның тәме!­
Телләреңне йотарлык!
Аның тәмен ел буена
Саклап кына тотарлык.

              Сегодня в нашем саду  прошел праздник Новруз. «Новруз» означает "Новый День". Праздник весеннего равноденствия отмечается 21 марта. Проведение этого праздника в нашем саду стало доброй традицией. Этот праздник, организованный с большой подготовкой, и в этом году прошел очень весело. По народной традиции, дети ходили по группам, собирая крупы, молоко, масло, яйца для грачинской каши, поздравляя друзей с праздником. Из собранного угощения бабушка с дедушкой  варили кашу. Обряд варки каши сопровождался веселыми играми, зажигательными песнями и танцами.

             Для повышения умственной деятельности детей используем разнообразные дидактические игры: «Наведи порядок»,  «Собери сказку из кубиков» и другие. Роль дидактических игр в развитии детей очень велика. Дидактическая игра помогает ребенку узнать, как устроен окружающий мир, и расширить его кругозор.  

             Балаларның акыл эшчәнлеген арттыру өчен төрле дидактик уеннар кулланабыз: “Тәртип урнаштыр”, “Әкиятне кубиклардан җый” һәм башкалар. Балалар үсешендә дидактик уеннарның роле бик зур. Дидактик уен балага әйләнә-тирә дөньяның ничек урнашуын белергә һәм аның күзаллауларын киңәйтергә ярдәм итә. 
 

     Навруз-праздник единства всех народов,света,добра и обновления. Праздник светлый и добрый.Навруз  является древнейшим земледельческим  праздником. Праздник символизирующий приход весны и являющийся точкой отсчета Нового года по лунному мусульманскому календарю .Мы в честь этого праздника с детьми второй группы раннего возраста делали стенгазету. Коллективная работа очень понравилась детям.

      Нәүрүз-барлык халыкларның бердәмлеге,яктылык,игелек хәм яңарту бәйрәме.Якты хәм игелекле бәйрәм.”Нәүрүз”,”яңа көн”диеп тәрҗемә ителә.Нәүрүз бәйрәме борынгы игенчелек чоры.Бу бәйрәм яз килүне чагылдыра.Айлык мөселман календаре буенча Яңа ел башлануны билгели.Без бу бәйрәм хөрмәтенә икенче кечкенәләр төркеме балалары белән стена гәҗите чыгардык.Коллектив эш балаларга бик ошады.

Необычный праздник — День цветных карандашей, отмечается ежегодно 16 марта. Кто не знает, рассказываем — цветные карандаши — это, на самом деле, волшебные палочки! Такая усовершенствованная модель! Любую зебру превратит радугу.Все дети обожают рисовать или раскрашивать. Ведь рисовать карандашами не просто весело, но еще и очень полезно, так как прекрасно развивает детскую моторику и мышцы рук, способствует развитию детского творчества, воображения, фантазии, порождает новые эмоции, помогает лучше познавать мир. Рисование благотворно сказывается на развитии мыслительных процессов, воображения, речевых способностей, стимулирует координацию движения, мелкую моторику и готовит руку к письму. Рисуя, ребенок учится анализировать и сравнивать предметы между собой, а пытаясь нарисовать что-то определенное, развивает память.

Гадәттән тыш бәйрәм - төсле карандашлар көне ел саен 16 мартта билгеләп үтелә.Кем белми, без сезгә әйтәбез - төсле карандашлар, чыннан да, тылсымлы таяклар! Мондый алдынгы модель! Теләсә нинди зебра салават күперенә әйләнәчәк.Барлык балалар да рәсем ясарга яки төсләргә яраталар. Карандашлар белән рәсем ясау күңелле генә түгел, бик файдалы да, чөнки ул балаларның мотор сәләтен һәм кул мускулларын камилләштерә, балалар иҗаты, фантазия, фантазия үсешенә ярдәм итә, яңа хисләр тудыра, дөньяны яхшырак аңларга ярдәм итә. Рәсем уйлау процессларын, фантазияне, сөйләм сәләтен үстерүгә файдалы йогынты ясый, хәрәкәтнең координациясен стимуллаштыра, яхшы двигатель күнекмәләрен яза һәм кулны әзерли. Рәсем ясаганда, бала әйберләрне анализларга һәм бер-берсе белән чагыштырырга өйрәнә, һәм конкрет нәрсә ясарга тырыша, хәтерне үстерә.

                 Одним из любимых видов деятельности детей на музыкальных занятиях в детском саду является игра на детских музыкальных инструментах. Она открывает перед детьми новый мир звуковых красок, помогает развивать музыкальные способности и стимулирует интерес к инструментальной музыке.Дети с большим удовольствием осваивают приемы игры на различных музыкальных инструментах. Играя, дети лучше понимают устройство музыкальных инструментов, различают их звучание, тембр и входят в новый для них мир музыкальной азбуки.

                  Музыка шөгеленең барлык төрләрен дә балалар яратып кабул итә. Ә музыка уен коралларын өйрәнүне, аеруча да көтеп алалар.Балалар төрле музыка коралларында уйнау алымнарын рәхәтләнеп үзләштерәләр. Уйнап, балалар музыкаль инструментларның төзелешен яхшырак аңлыйлар, аларның яңгырашын, тембрын аералар һәм алар өчен яңа музыкаль әлифба дөньясына керәләр.

           В целях повышения безопасности детей в период весеннего половодья и предупреждению возникновения несчастных случаев на водных объектах в весенний период в группе «Пчёлки», в рамках образовательной деятельности были проведены ряд мероприятий. С воспитанниками провели игровое занятие «Чтобы не было беды, будь осторожен у воды», в котором, обговорили основные правила поведения возле воды, составляли рассказы с детьми по сюжетным картинам. Рассмотрели плакаты и иллюстрации «Осторожно, тонкий лед!». Просмотрели мультфильмы из серии «Безопасность на воде!»Для родителей представлены памятки «Очень важно знать и соблюдать правила безопасности на льду!», папка передвижка «Безопасность на водоемах».

           Язгы ташу вакытында балаларның куркынычсызлыгын арттыру һәм язгы чорда сулыкларда бәхетсезлек очракларын кисәтү максатыннан « Бал кортлары» төркемендә белем бирү эшчәнлеге кысаларында берничә чара булып узды. Тәрбияләнүчеләр белән «Су янында сак бул! " дигән уен дәресе үткәрелде. Анда сулыкларда үз-үзеңне тотуның төп кагыйдәләре турында сөйләштеләр, сюжетлы картиналар буенча балалар белән хикәяләр төзеделәр. “Сулыкларда куркынычсызлык”сериясеннән мультфильмнар,плакатлар һәм рәсемнәр карадылар. Ата-аналар өчен " Бозда куркынычсызлык кагыйдәләрен белү һәм үтәү бик мөһим!», «Сулыкларда куркынычсызлык "исемле күчмә папкалар тәкъдим ителде.

           Пребывание детей на свежем воздухе имеет большое значение для физического развития дошкольника. Прогулка является первым и наиболее доступным средством закаливания детского организма. Она способствует повышению его выносливости и устойчивости к неблагоприятным воздействиям внешней среды, особенно к простудным заболеваниям. На прогулке дети играют, много двигаются. Движения усиливают обмен веществ, кровообращение, улучшают аппетит. Во время прогулки дети играют в подвижные и сюжетные игры. Румяные щечки, блестящие глаза и отличное настроение — такой результат прогулок понравится всем: и детям, и взрослым!

           Балаларның саф һавада булуы мәктәпкәчә яшьтәге балаларның физик үсеше өчен зур әһәмияткә ия. Саф һавада йөрү балалар организмын чыныктыруның беренче һәм иң кулай чарасы булып тора. Ул аның чыдамлылыгын һәм тышкы мохитнең, бигрәк тә салкын тию авыруларына каршы тискәре йогынтыларына тотрыклылыгын арттыруга ярдәм итә. Урамда балалар уйный, күп хәрәкәтләнә. Хәрәкәтләр матдәләр алмашын, кан әйләнешен көчәйтә, аппетитны яхшырта. Йөрү вакытында балалар хәрәкәтле һәм сюжетлы уеннар уйныйлар. Алсуланган бит алмалары, ялтыраган күзләр һәм бик яхшы кәеф – саф һавада йөрүнең мондый нәтиҗәсе балаларга да, өлкәннәргә дә бик ошый!

          В гости к малышам группы « Цветочки» пришла кукла Алсу, у нее очень сильно заболели зубки. Воспитатель Гатауллина Ф.Ш. рассказала ребятам и гостье, что нужно чистить зубы, чтобы они не болели, могли пережевывать любую еду и оставались белыми и красивыми. Дети показали Алсу, какие принадлежности нужны для ухода за зубами, показали ей, как правильно чистить их. А чтобы ее зубки были здоровы – подарили зубную щетку. Самостоятельный уход за зубами вызывает у детей гордость и стремление как можно лучше справиться с задачей. Важно, чтобы чистка зубов стала ежедневным ритуалом малыша.

           Икенче кече яшьтәгеләргә Алсу исемле курчак кунакка килде. Тәрбияче Гатауллина Ф.Ш. балаларга һәм кунакка тешләрен чистартырга кирәклеге турында сөйләде. Балалар курчакка тешләрне карау өчен нинди кирәк-яраклар кирәклеген , тешләрне дөрес чистартуны күрсәттеләр. Алсу курчакка тешләре сәламәт булсын өчен теш щеткасы бүләк иттеләр. Әлеге гигиена таләпләрен үтәү балаларда мөстәкыйльлек хисләре тәрбияли.Тешләрне чистарту сабыйның көндәлек гадәткә әйләнүе бик мөһим.